[언어발달理論] 언어발달의 상호작용理論적 관점 [언어발달理論] 언어발달의..
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작성일 23-01-22 12:55
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또 부모가 아동의 언어적 상호작용을 자주 격려해 주면 아동의 말수가 증가하는 것으로 보면, 강화도 역시 언어발달에 effect을 준다.
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[언어발달理論] 언어발달의 상호작용理論적 관점 [언어발달理論] 언어발달의..
[언어발달理論] 언어발달의 상호작용理論적 관점 언어발달理論 중 학습理論이나 생득理論적 접근이 언어발달을 완전히 설명해 주지는 못하지만 부분적으..
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[언어발달이론(理論)] 언어발달의 상호작용이론(理論)적 관점
언어발달이론(理論) 중 학습이론(理論)이나 생득이론(理論)적 접근이 언어발달을 완전히 說明(설명) 해 주지는 못하지만 부분적으로는 많은 현상을 說明(설명) 해 주고 있다 아동이 언어를 유창하게 구사할 수 있기 위해서는 사람들과 대화를 할 기회를 가져야만 한다. 그러나 언어발달의 유사성을 說明(설명) 하기 위하여 연어발달을 선천적인 언어획득 기제로만 說明(설명) 할 수 있는 것일까
최근 Piaget(1970b)와 같은 인지발달 이론(理論)
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방송통신/기타
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다. 아동들이 주위에서 사용하는 언어의 억양을 배운다는 사실에서 볼 때, 모방도 확실히 연어발달에서` 작용을 한다. 그러나 만약 언어가 강화와 모방을 통해서만 학습된다면 세계 어린이들의 언어발달이 대개 같은 과정을 거쳐 가는 것은 說明(설명) 하긴 어렵다. 이와 같은 언어발달의 보편성은 언어발달이 생물학적인 과정과 관계되어 있다는 것을 시사한다.
