교육평가
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작성일 22-09-28 12:39
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평가가 더 포괄적이다. 평가활동은 오수의 우수자를 사전에 선발하기 위한 평가와 일정한 학습 후에 어느 학생이 더 많은 학업성취를 이루었는가하는 개인차 변별에 중점을 둔다.
-교육 평가의 목적
학생의 교육목적 달성을 파악, 교사의 교육활동에 대한 효율 파악, 교육의 향상을 위한 교육전반에 관한 수집, 학생의 진로지도에 관한 수집
-교육평가의 기능: 학습의 진단과 치료, 생활지도 상담의 수집, 학습촉지의 기능, 학습자자신의 자기평가 기능(자율적인 학습체제형성이 중요),교육과정과 학습지도법의 improvement, 교육정치의 기능(학생들을 그들이 지닌 능력이나 조건에 알맞게 위치 지워 주는 것을 말한다.
다.
,사범교육,레포트
레포트/사범교육
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본 자료는 교육평가에 대해 정리한 리포트입니다.교육평가Educational , 교육평가사범교육레포트 ,
순서
교육평가Educational
교육평가
ꊱ 교육평가의 定義(정의)
ꊲ 교육평가의 제 형태
ꊳ 평가도구의 기준
ꊴ 교육평가의 절차
ꊵ 표준화검사
ꊶ 블름의 교육goal(목표) 분류
ꊷ 定義(정의)적 학습의 평가
ꊸ 평정법
ꊹ 검사문항의 제작
ꊱ 교육평가의 定義(정의)
:교육평가는 교육활동의 결가를 일정한 평가기준에 따라서 설정하는 과정으로 하나하나의 교육활동에서 교육ㅇ목적이 얼마나 어떻게 달성되었는지를 파악하고 앞으로 교유계획을 수립하는데 도움이 되는 를 얻는 각종 활동을 말한다.),학교교육의 수준유지기능
-최근의 평가의 定義(정의) 은 교육의 전 과정에서 이루어진다.
-평가와 측定義(정의) 비교
:교육의 질적 improvement을 위해- 객관적 시험의 점수가 쓰이고 통계적인 방법으로 표준화점수를 계산화 낸다.
-교육관과 평가관
선발적 교육관: 일정한 교육 수준에 도달할 수 있는 사람은 다수중의 일부나 소수이다. 타당도를 중시-신뢰도를 중시, 전인적발달이 대상-지적능력이 주된 대상, 목적과 가치지향적, 준거 지향적- 순수 과학적, 몰가치적이다. 그래서 주어진 수업goal(목표) 를 어느 정도 달성하였는가 하는 수업goal(목표) 달성도의 평가에 중점을 둔다.
-발…(skip)
설명
본 reference(자료)는 교육평가에 대해 정리(整理) 한 리포트입니다.
발달적 교육관: 모든 학습자에게 각각 적절한 교수-학습방법이 戰略적으로 제시 될 수 만 있다면 누구나 의도하는 바의 주어진 교육goal(목표) 를 달성할 수 있다는 교육관이다.
포함요소로 교육goal(목표) 달성도의 평가, 교육의 과정에서 필요로 하는 학생에 관한 정보제공 활동, 교육과정에서의 각 구성요소에 대한 효율서와 적합성의 검증이다.
측정(measurement)이란는 말이 평가보다 먼저 생긴 定義(정의) 이다.
